GRUPO MTC
Centro asociado de la Universidad Europea del Atlántico
Primer curso
Teoría Básica I se presenta desde su formación, la evolución de la MTC como sistema sanitario, así como sus conceptos fundamentales.
Esta primera etapa de los estudios de MTC supone un esfuerzo por parte de los alumnos para entender una manera muy distinta, de la que estamos acostumbrados en Occidente, de ver e interpretar los fenómenos de la naturaleza y del cuerpo humano.
A lo largo de la asignatura los estudiantes descubrirán la visión sistémica y holística del cuerpo humano como unidad global que está en constante interacción con su entorno.
Conoceremos los elementos que conforman el cuerpo humano, las funciones, las normas y convenciones que rigen las interacciones entre sus diferentes partes, la unidad global y el entorno. De la misma manera abordaremos la situación que resulta de la alteración de esta interacción.
El dominio de la Teoría Básica es fundamental para comprender las relaciones energéticas que se producen en el organismo, su influencia en el buen funcionamiento fisiológico del cuerpo humano y su reflejo en las posibles desarmonías de carácter patológico.
En esta parte de la asignatura, el estudiante profundizará en el conocimiento del funcionamiento y las relaciones de las sustancias fundamentales -Qi, Sangre, Líquidos Orgánicos- y de los Órganos (Zang-Fu).
Conocerá el sistema de los Meridianos que conforman junto con el sistema de los órganos el complejo sistema del organismo humano.
Conocerá los factores que causan disfunciones en el cuerpo humano y cómo identificarlos. Finalmente estudiará los mecanismos de la alteración patológica y la sintomatología asociada relativa a los Órganos, Meridianos y Sustancias vitales.
Se trata de una asignatura que constituye un pilar fundamental de la MTC y consiste en la observación, descripción e interpretación de las manifestaciones clínicas que presenta el enfermo.
El diagnóstico en MTC es un procedimiento terapéutico imprescindible previo a la terapia que tiene rasgos comunes con la MO y otros bien distintos, como se verá en la toma del pulso o la observación de la lengua.
Las herramientas que se aplican en el diagnóstico se han ido desarrollando a lo largo de miles de años, no sólo para identificar las alteraciones y patologías, sino también para determinar exactamente en qué dirección respecto a la normalidad del cuerpo sano se han desviado las funciones y estructuras.
Para el terapeuta de MTC, el diagnóstico no es un simple registro de manifestaciones clínicas sino un complejo procedimiento donde el terapeuta interpretará los datos recogidos valorando la importancia que tienen para la situación actual del paciente. También le permitirá prever la posible evolución del enfermo en el futuro.
Mediante los cuatro métodos de diagnóstico se recoge la información que servirá en el siguiente paso, el de la diferenciación de síndromes, para determinar exactamente la naturaleza, profundidad y localización del desequilibrio que se tiene que abordar mediante las diferentes técnicas terapéuticas.
La asignatura de Diferenciación de Síndromes tiene como objetivo principal que el alumno adquiera las diferentes habilidades en los distintos métodos de Diagnóstico que son de uso cotidiano en la práctica de la Medicina Tradicional China.
Como ya vimos anteriormente, la Diferenciación de Síndromes se puede definir como el proceso de llegar a un resultado a través de los cuatro métodos de diagnóstico: Observar, Escuchar, Interrogar y Palpar.
Sin la Diferenciación de Síndromes, no será posible entender el desequilibrio subyacente en las manifestaciones clínicas y por lo tanto encontrar el tratamiento más idóneo y efectivo para el paciente.
La asignatura de Diferenciación de Síndromes II tiene como objetivo principal que el alumno adquiera las diferentes habilidades en los distintos métodos de Diagnóstico que son de uso cotidiano en la práctica de la Medicina Tradicional China. Como ya vimos anteriormente, la Diferenciación de Síndromes se puede definir como el proceso de llegar a un resultado a través de los cuatro métodos de Diagnóstico: Observar, Escuchar, Interrogar y Palpar.
Sin la Diferenciación de Síndromes, nos será imposible entender el desequilibrio subyacente en las manifestaciones clínicas y por lo tanto encontrar el tratamiento más idóneo y efectivo para el paciente.
La Auriculoterapia es un método de tratamiento dentro de la medicina china que consiste en la estimulación de los puntos de acupuntura que se localizan en la oreja.
Presenta como característica principal la sencillez de aplicación, que contrasta con la eficacia de sus resultados.
Tiene importancia en el diagnóstico de patologías y es usada en anestesia durante intervenciones quirúrgicas.
Como herramienta de diagnóstico y de tratamiento que es, está íntimamente relacionada con la práctica clínica y su uso es tan destacado que a veces se convierte en el único tratamiento aplicado, aunque habitualmente es un complemento muy útil de cualquiera de las otras terapias de la medicina china.
La assignatura de Historia y filosofia de la Medicina China pretende dotar al alumno de los conocimientos esenciales sobre el marco histórico y filosófico en el que se ha desarrollado la Medicina Tradicional China. Su programa se desarrolla a lo largo de dos módulos:
Módulo 1: Introducción a la Filosofía China
Módulo 2: Historia de la Medicina China
Estos dos módulos presentan los principios fundamentales para la adquisición de los objetivos planteados en la asignatura y la lectura del material didáctico es obligatoria.
La assignatura de Historia y filosofia de la Medicina China establece un sólido fundamento para la comprensión del cuerpo de ideas que constituyeron lo que hoy conocemos como MTC. Por lo tanto, las relaciones directas de esta asignatura se establecen fundamentalmente con las asignaturas de Teoría Básica. De forma indirecta, su relación con los estudios de MTC se amplía a todas las áreas presentes en la formación.
Esta asignatura es la base para abordar adecuadamente otras asignaturas de los estudios de MTC como Anatomía y Fisiología Humana, Medicina interna y Especialidades en MTC.
En esta asignatura se transmite al alumno los conocimientos básicos sobre la organización general de las células, así como las interrelaciones que existen entre las diferentes estructuras celulares. En la segunda parte de esta asignatura se estudia la composición de los tejidos animales, así como de su integración para formar los diferentes órganos.
El alumno aprenderá a utilizar correctamente la terminología y comprenderá que los organismos se organizan en niveles de complejidad creciente.
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
Segundo curso
Una vez estudiada la Teoría Básica, los Métodos de Diagnóstico y la Diferenciación de Síndromes, el siguiente paso será conocer los diferentes sistemas de tratamiento de la Medicina Tradicional China. Uno de los más importantes y extendidos sistemas es la Acupuntura y otras técnicas complementarias como la moxibustión o la digitopuntura.
Antes de dar este paso, es imprescindible el estudio previo exhaustivo de los meridianos y puntos acupunturales. La Teoría de Meridianos y Puntos Acupunturales especifica los conceptos desarrollados en la Teoría Básica y los concreta en recorridos relacionales que abarcan la totalidad del organismo.
La asignatura presenta la red de meridianos y colaterales, puntos acupunturales, teorías sobre la especificidad de su utilización, así como la topografía de la red energética. Posteriormente, se analizan el recorrido, localización, funciones, indicaciones y particularidades de los puntos acupunturales que se retomarán en la asignatura de Teoría de Meridianos y Puntos acupunturales II.
Se continúa estudiando, en esta asignatura, la teoría de Meridianos y puntos acupunturales y analizando el recorrido de cada Meridiano principal, localización, funciones, indicaciones y particularidades de los puntos acupunturales. Posteriormente, se presentan los meridianos Extraordinarios, Divergentes o Jing Bie, Tendido-Musculares o Jing Jin y los Colaterales o Jing Luo. Con el conocimiento de los meridianos y de las funciones terapéuticas de cada uno de sus puntos, se están sentando las bases para el estudio de las diferentes técnicas a aplicar en los tratamientos basados en la teoría de los meridianos y puntos.
La asignatura de técnicas acupunturales tiene como objetivo principal que el alumno adquiera las diferentes habilidades en las distintas técnicas acupunturales que son de uso cotidiano en la práctica de la Medicina Tradicional China, y en particular de la Acupuntura.
El conocimiento de Técnicas Acupunturales es esencial para realizar correctamente el tratamiento acupuntural. Las técnicas empleadas, y que los acupuntores deben conocer para el desempeño de una correcta práctica clínica, engloban la punción con aguja filiforme, la moxibustión, el empleo de ventosas y el manejo de la electroterapia como técnica complementaria.
Además del empleo de la acupuntura corporal, el conocimiento de uno de los microsistemas más difundidos, la craneopuntura, es una herramienta imprescindible para el abordaje de muchas patologías.
La aplicación clínica de la acupuntura tiene su especificidad en cada especialidad clínica: medicina interna, ginecología, pediatría, otorrinolaringología y oftalmología, cirugía y traumatología.
En cada especialidad hay que reconocer el razonamiento etiológico y fisiopatológico correspondiente y aprender a utilizar la metodología diagnóstica específica.
El clínico de acupuntura necesita tener a su alcance y dominar la fisiopatología, el diagnóstico, la diferenciación de síndromes, la prescripción de puntos y las manipulaciones de agujas u otro material inherente a la acupuntura.
El acupuntor maneja todos los conceptos de las asignaturas descritas anteriormente organizados de manera que pueda desarrollar la metodología clínica.
La metodología clínica, frente a cualquier paciente, pasa por los siguientes pasos:
El estudio de la Medicina Interna cubre un extenso abanico de patologías en la MTC, según las descripciones encontradas en los clásicos de medicina, y permite al alumno de identificar la patología para poder aplicar la dinámica propia al caso clínico correspondiente.
Esta asignatura pone el acento sobre las particularidades de la clínica:
El estudio de la Medicina Interna requiere que el estudiante haya integrado y memorizado la fisiopatología, el diagnóstico, los síndromes, los meridianos, los puntos y la medicina interna. El estudiante debe ser capaz de situar las distintas enfermedades en su categoría pertinente.
Respecto a la acupuntura, el estudiante debe conocer la topografía de los meridianos y reconocer el territorio correspondiente de la sintomatología. También debe tener un conocimiento óptimo de la localización de puntos con sus indicaciones y mecanismos de acción y dominar las distintas técnicas acupunturales.
Esta materia prepara al alumno para hacer un diagnóstico y decidir la estrategia terapéutica.
La aplicación clínica de la acupuntura tiene su especificidad en cada especialidad clínica: medicina interna, ginecología, pediatría, otorrinolaringología y oftalmología, cirugía y traumatología.
En cada especialidad hay que reconocer el razonamiento etiológico y fisiopatológico correspondiente y aprender a utilizar la metodología diagnóstica específica.
El clínico de acupuntura necesita tener a su alcance y dominar la fisiopatología, el diagnóstico, la diferenciación de síndromes, la prescripción de puntos y las manipulaciones de agujas u otro material inherente a la acupuntura.
El acupuntor maneja todos los conceptos de las asignaturas descritas anteriormente organizados de manera que pueda desarrollar la metodología clínica.
La metodología clínica, frente a cualquier paciente, pasa por los siguientes pasos:
La asignatura de Especialidades en Acupuntura tiene como objetivo de estudio las patologías más habituales de las distintas especialidades acupunturales en Medicina Tradicional China.
El método principal para formular un tratamiento consistirá en la diferenciación de síndromes de cada una de las patologías.
Además, se comentarán las modificaciones relevantes en caso de que se presenten aspectos clínicos adicionales que hagan necesario la incorporación, adición o restricción de algunos puntos acupunturales, así como alguna técnica específica para su tratamiento.
La presente asignatura tiene como finalidad el estudio de las patologías más habituales en clínica, correspondientes a las Especialidades en Medicina Tradicional China.
El método principal para formular un tratamiento consistirá en la diferenciación de síndromes de cada una de las patologías.
Sobre cada patología se describirán los síndromes principales y las combinaciones de puntos acupunturales adecuadas para cada caso. También se abordará la combinación del tratamiento acupuntural con otras técnicas si fuera necesario.
Además, se comentarán las modificaciones relevantes en caso de que se presenten aspectos clínicos adicionales que hagan necesario la incorporación, adición o restricción de algunos puntos acupunturales, así como alguna técnica específica para su tratamiento.
La presente asignatura tiene como finalidad el estudio de las patologías más habituales en clínica, correspondientes a las Especialidades en Medicina Tradicional China.
Esta asignatura permitirá mostrar al alumno la relación existente entre las diferentes materias teóricas y la realidad clínica que encontrará la práctica de la profesión. Esta asignatura es esencial para realizar las prácticas externas ya que es el eslabón entre lo estudiado y su aplicación en la práctica clínica.
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
La Anatomía y Fisiología es una asignatura básica para los estudiantes que inician sus estudios en cualquier rama de Ciencias de la Salud. La Anatomía Humana se integra como asignatura básica de los dos primeros años en los estudios de MTC. Proporciona el conocimiento del esquema general de la forma y de la estructura del cuerpo humano, poniendo especial interés en la comprensión de la situación de los diferentes órganos y de las relaciones que se establecen entre ellos.
Con las nociones adquiridas en esta asignatura, los estudiantes tendrán una buena ilustración sobre la complejidad jerárquica que existe, tanto a nivel funcional como a nivel estructural, en el organismo humano y se acercarán más al pensamiento sistémico de la MTC.
El estudiante debe conocer la función de los órganos y sistemas del cuerpo y conocer los principales factores que intervienen en la regulación homeostática del cuerpo en estado de salud.
Tercer curso
Esta asignatura es fundamental para la aplicación global del abanico terapéutico de la MTC. Una correcta formación en Materia Médica es indispensable para la comprensión de las estrategias terapéuticas que se expondrán en la asignatura de Prescripción.
Tanto la Materia Médica como la Prescripción de materias medicinales están consideradas como las herramientas terapéuticas más versátiles y contundentes en MTC.
En esta asignatura se desarrollan los siguientes aspectos:
Se prestará especial atención a las materias consideradas principales (tercer nivel de esquema en los apuntes, distribuidas entre las dos asignaturas, MM-I y MM-II.
Los requisitos necesarios son haber superado las siguientes asignaturas:
Además de la evaluación establecida se valorará la actitud del alumno, así como la realización del trabajo guiado, consistente en elaborar cuadros comparativos de las materias más importantes (según los criterios del profesor de la asignatura).
Esta asignatura es fundamental para la aplicación global del abanico terapéutico de la MTC. Una correcta formación en Materia Médica es indispensable para la comprensión de las estrategias terapéuticas que se expondrán en la asignatura de Prescripción.
Tanto la Materia Médica como la Prescripción de materias medicinales están consideradas como las herramientas terapéuticas más versátiles y contundentes en MTC.
En esta asignatura se desarrollan los siguientes aspectos:
Se prestará especial atención a las materias consideradas principales (tercer nivel de esquema en los apuntes, distribuidas entre las dos asignaturas, MM-I y MM-II.
Los requisitos necesarios son haber superado las siguientes asignaturas:
Además de la evaluación establecida se valorará la actitud del alumno, así como la realización del trabajo guiado, consistente en elaborar cuadros comparativos de las materias más importantes (según los criterios del profesor de la asignatura).
Esta asignatura es fundamental para la aplicación global del abanico terapéutico de la MTC. Una correcta formación en Prescripción es indispensable para la comprensión de las estrategias terapéuticas que se expondrán en la asignatura cuarto curso, especialidades en MTC.
Tanto la Materia Medica como la Prescripción de materias medicinales están consideradas como la herramienta terapéutica más versátil y contundente en MTC.
En esta asignatura se desarrollan los siguientes aspectos:
Esta asignatura es fundamental para la aplicación global del abanico terapéutico de la MTC. Una correcta formación en Prescripción es indispensable para la comprensión de las estrategias terapéuticas que se expondrán en la asignatura cuarto curso, especialidades en MTC.
Tanto la Materia Medica como la Prescripción de materias medicinales están consideradas como la herramienta terapéutica más versátil y contundente en MTC.
A lo largo de esta asignatura el estudiante adquirirá las diferentes habilidades en las distintas técnicas de uso cotidiano en la práctica de la Medicina Tradicional China, y en particular del Tuina. También conocerá el uso de diferentes utensilios, necesarios para desarrollar algunas de las técnicas utilizadas.
El conocimiento de la Traumatología según la MTC es muy necesario para abordar el tratamiento de las lesiones músculo esqueléticas de acuerdo con los principios fundamentales de la MTC.
La MTC emplea en sus tratamientos el Tuina como base de la terapéutica en traumatología y se fundamenta en los principios básicos de la MTC para realizar una exhaustiva diferenciación de síndromes, constituyendo el punto de partida del tratamiento integrado dentro de esta especialidad.
En esta asignatura también se explicarán algunos ejercicios y técnicas de automasaje para poder mostrar a los pacientes la forma de prevenir las patologías músculo-esqueléticas.
Los seminarios tutoriales de campo son sesiones formativas llevadas a cabo en entornos terapéuticos basadas en el aprendizaje vicario observacional donde el alumno aprende a través de la observación las conductas del profesor/mentor y las relaciona con los contenidos teóricos adquiridos previamente.
La principal finalidad de dichos seminarios es facilitar que los estudiantes consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y generalicen los contenidos académicos teóricos en un espacio común de discusión.
La asignatura de “Fundamentos de Terapias Naturales” pretende dotar al alumno de los conocimientos básicos sobre el marco teórico y los conceptos básicos de las medicinas alternas y complementarias ajenas a la medicina china.
La asignatura de “Fundamentos de Terapias Naturales” proporciona la clave de entrada para la comprensión de otras medicinas alternativas y complementarias y su aplicación en el contexto de la MTC.
En cualquier actividad en la que esté implicado el ser humano siempre hay un enfoque ético. Es por ello, que la ética debe formar parte prioritaria y fundamental en la formación de cualquier profesional que trabaje con personas y, especialmente, si se encuentran en situación de especial vulnerabilidad como es el caso de las personas enfermas.
El conocimiento y reflexión sobre los principales pilares éticos que sustentan el ejercicio de los profesionales que trabajan en el ámbito de la salud con pacientes, el conocimiento y análisis de las principales normas éticas que a través del Código Deontológico, regulan la actividad en este campo, y, finalmente el conocimiento y reflexión sobre las normativas legales vigentes, bajo cuyo amparo y regulación desarrollan su trabajo estos profesionales, constituyen herramientas básicas que les ayudarán a tomar decisiones éticas y jurídicamente correctas.
Esta asignatura pretende proporcionar a los alumnos estos recursos, analizándolos desde una perspectiva reflexiva y crítica, de modo que sean capaces de aplicarlos de manera efectiva y eficaz en la resolución de los posibles dilemas que se les pudieran plantear en su futuro ejercicio profesional.
En la actualidad y dentro del ámbito de la salud, la competencia comunicativa se considera una de las destrezas básicas para poder afrontar de manera eficaz los problemas y demandas que se plantean en la práctica diaria profesional. En este sentido, es de gran importancia el desarrollo de las habilidades comunicativas y los componentes de inteligencia emocional que serán herramientas básicas para el desempeño profesional en los ámbitos humano y efectivo de estos profesionales de la salud.
Son múltiples los beneficios que se desprenden de la capacidad de saber comunicarse y relacionarse con el paciente, tales como realizar un examen más preciso de la persona, facilitar el entendimiento de la información que se le proporciona y aumentar el sentimiento de satisfacción con el mismo. Lo anterior es coherente con la necesidad de trabajar con el paciente desde una perspectiva holística e individualizada, principio fundamental de la medicina china.
Con esta asignatura pretendemos proporcionar a los alumnos unos recursos e instrumentos que faciliten el desarrollo de su futura práctica profesional y contribuir a su sensibilización para que cuiden y desarrollen sus habilidades y destrezas comunicativas.
Cuarto curso
La Medicina Interna según la MTC constituye la fase de inicio de la enseñanza de la teoría clínica. El clínico de MTC necesita dominar la fisiopatología, el diagnóstico, la diferenciación de síndromes, la farmacopea y la prescripción.
La medicina interna utiliza todos los conceptos de las asignaturas descritas anteriormente, organizados de manera que permitan el desarrollo de la metodología clínica.
La metodología clínica, frente a cualquier paciente, pasa por los siguientes pasos:
El estudio de la medicina interna cubre las diferentes patologías en la MTC según las descripciones encontradas en los clásicos de medicina y permite al alumno identificar la patología a partir del cuadro clínico del paciente.
Esta asignatura pone el acento sobre las particularidades de la clínica:
El estudio de la medicina interna supone que el estudiante ha integrado y memorizado la fisiopatología, el diagnóstico y los síndromes. De esta manera, el estudiante será capaz de reconocer los síndromes simples y mixtos. Respecto a la fitoterapia, el estudiante deberá conocer las fórmulas correspondientes a los síndromes genéricos y las sinergias entre las distintas sustancias que las componen.
La Medicina Interna es el conjunto de especialidades más amplio que existe en la terapéutica clínica, y donde el tratamiento fitoterapéutico es más importante.
En ella nos encontramos con la gran mayoría de patologías que se manifiestan en el individuo y que corresponden a afecciones internas. Ello no significa que solamente se tengan en cuenta aquellas debidas a factores patógenos internos, ya que también intervienen los factores patógenos externos, siempre y cuando las manifestaciones clínicas sean a nivel interno.
En esta asignatura se van a estudiar y plantear, no solamente el tratado de los diferentes síndromes y sus manifestaciones clínicas, sino también cada una de las patologías correspondientes a esta especialidad identificando las etiologías y los síndromes más evidentes y comunes, como responsables de dichas manifestaciones clínicas, y cómo abordar el tratamiento fitoterapéutico de la clínica.
La ginecología en MTC es una especialidad que aplica la teoría básica de la MTC para conocer las características de la anatomía femenina, la fisiología, la patología, las reglas del diagnóstico y de tratamiento en sus enfermedades.
La pediatría, según la MTC, tiene su especificidad dado que el razonamiento diagnóstico y la metodología terapéutica se centran en el desarrollo de los niños hasta la edad adulta.
El clínico de MTC necesita dominar la fisiopatología, el diagnóstico, la diferenciación de síndromes, la farmacopea y la prescripción.
Y la pediatría utiliza todos los conceptos estudiados en estas de manera que les permitan desarrollar la metodología clínica.
La metodología clínica, frente a cualquier paciente, pasa por los siguientes pasos:
El estudio de la pediatría cubre las varias patologías en la MTC según las descripciones encontradas en los clásicos de pediatría y permite al alumno identificar la patología a partir del cuadro clínico del niño.
Esta asignatura pone el acento sobre las particularidades de la clínica:
El estudio de la pediatría supone que el estudiante ha integrado y memorizado la fisiopatología, el diagnóstico y los síndromes; de esta manera el estudiante será capaz de reconocer los síndromes simples y mixtos. Respecto a la fitoterapia, el estudiante debe ser capaz de conocer las fórmulas correspondientes a los síndromes genéricos, así como las sinergias entre las varias substancias que la componen.
Esta materia prepara el alumno para hacer un diagnóstico, redactar el fichero clínico y decidir la estrategia terapéutica.
La dermatología en MTC es la ciencia que trata del estudio, análisis, diagnóstico y tratamiento de las afecciones que se producen en el sistema cutáneo. La MTC emplea en sus tratamientos la fitoterapia como base de la terapéutica y se fundamenta en sus principios básicos para realizar una exhaustiva diferenciación de síndromes, constituyendo el punto de partida del tratamiento dermatológico.
La cirugía en MTC no corresponde exactamente con la Medicina Occidental, más bien se trata de aspectos más evolucionados de afecciones dermatológicas. Es una fase posterior de la dermatología basada en una limpieza extrema de la zona cutánea afectada, a partir de la cual se debe reducir la sintomatología o suspender la evolución de la afección. Los tipos de lesiones dérmicas que se producen, junto con la sintomatología anexa, conforman los contenidos de la patología en dermatología y en cirugía.
La oftalmología en MTC trata del estudio, análisis, diagnóstico y tratamiento de las afecciones oculares más frecuentes. La MTC emplea en sus tratamientos la fitoterapia como base fundamental de la terapéutica clínica. Se fundamenta en los principios básicos de la MTC para realizar una exhaustiva diferenciación de síndromes, constituyendo esto, el punto de partida del tratamiento oftalmológico. Debido a la problemática del órgano afectado, en esta asignatura solamente podrán abordarse afecciones oculares de carácter menor.
El campo de las afecciones respiratorias se puede dividir en tres especialidades, Oto de oído, "Rino" de nariz y "Laringo" de laringe y/o faringe. Por tanto, se van a considerar las afecciones que inciden en estos tres ámbitos, oído-nariz-garganta.
La asignatura de Dietética en Medicina China pretende dotar al alumno de los conocimientos básicos sobre el marco histórico en el que se ha desarrollado dicha terapia, así como los conceptos básicos que integran su práctica. El material didáctico para desarrollar la asignatura se compone de tres unidades:
La asignatura de investigación y estadística presenta los conceptos matemáticos y epidemiológicos básicos imprescindibles para comprender la estructura y contenido de un artículo científico o de investigación.
Los seminarios tutoriales de campo son sesiones formativas llevadas a cabo en entornos terapéuticos basadas en el aprendizaje vicario observacional donde el alumno aprende a través de la observación las conductas del profesor/mentor y las relaciona con los contenidos teóricos adquiridos previamente.
La principal finalidad de dichos seminarios es facilitar que los estudiantes consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y generalicen los contenidos académicos teóricos en un espacio común de discusión.
En la década de los ochenta en la Facultad de Medicina de la Universidad McMaster de Canadá, surgió el término “Medicina Basada en la Evidencia” que hacía referencia al proceso sistemático de búsqueda, evaluación y uso de los hallazgos de la investigación biomédica como base esencial para la toma de decisiones en la práctica clínica. Está basada en cuatro conceptos generales: la investigación, la experiencia del clínico, las preferencias/valores de los usuarios y los recursos disponibles.
Actualmente y a pesar de que la MTC tiene unas bases filosóficas e históricas, que aún son vigentes, la práctica Basada en la Evidencia (PBE) surge como un medio para que el profesional de la MTC afronte mejor los retos de su profesión, tales como la existencia de un enorme volumen de información científica en evolución continua y la exigencia de ofrecer la máxima calidad asistencial a sus pacientes.
Los buenos profesionales utilizan tanto la competencia clínica individual, el conocimiento de la esencia de la MTC, como la mejor evidencia externa disponible, ya que ninguna de las tres por separado es suficiente actualmente. Incluso una excelente evidencia externa puede ser inaplicable o inapropiada en determinados casos, del mismo modo que sin la mejor evidencia actual, el riesgo es que la práctica quede rápidamente desfasada, en perjuicio del paciente.
Esta asignatura complementa la de Investigación y Estadística y la lleva un paso más allá, a la aplicación clínica.
Presentación y defensa de un proyecto fin de curso, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.
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